LA PATRIA | Manizales

En Manizales: 63%. En Colombia: 56%. Los porcentajes corresponden a las respuestas de maestros a la pregunta sobre Preferencias en formación y desarrollo profesional. "Eso significa que para los profesores de la ciudad es muy valioso estar bien en lo emocional con miras a un buen desarrollo de su labor profesional", comenta Andrea Escobar, directora Ejecutiva de la Fundación Empresarios por la Educación.

Ese aspecto está incluido en los resultados de las 10 preguntas formuladas en el cuarto estudio de percepción -Encuesta de Opinión en Educación, edición Docentes y Directivo Docentes, que desarrolló la Fundación Empresarios por la Educación.

En Manizales: 58%. En Colombia: 46%. Esta preferencia de los educadores tiene que ver con cursos de educación continua, que son los que le siguen a la formación en emociones.

"Es decir, que los maestros en Manizales reconocen como mucho más importante en su labor el manejo de las emociones y los cursos de educación continua versus otros aspectos", añade Escobar.

La directora resalta que se refleja una preocupación creciente por el bienestar emocional en el entorno educativo. "Es interesante, que la proporción de docentes que seleccionaron este tipo de formación aumenta en los docentes de mayor edad. Pasa del 56% al 64% en docentes entre 55 y 65 años y al 71% en docentes mayores de 65 años".

Una docente de la zona urbana dijo a LA PATRIA que las múltiples funciones en sus actividades diarias conducen a la saturación. "El nivel de estrés que se maneja en las instituciones educativas de Manizales es alto", asevera. 

Agrega que,por ejemplo, las cosas para fin de año son más cumplicadas porque hay más trabajo y responsabilidades juntas. "Son demasiadas cosas para hacer, situaciones en el aula, con las familias y los entornos". 

El cierre del año académico deriva en aspectos como evaluaciones finales, sacar notas, evaluaciones para quienes llevan el año perdido, organización del día como el de la famila para un fin de semana, y otras.  

La Alcaldía de Manizales, consciente de la situación, prepara a sus orientadores escolares con la meta de mantener o mejorar los ambientes escolares. 

Este año se llevó a cabo el Tercer Encuentro con los docentes orientadores. "Se contó con la participación de un experto en psicología y educación, quien brindó herramientas prácticas a los maestros para mejorar su bienestar emocional y su capacidad para apoyar a los estudiantes en situaciones de crisis", reportó en su momento la Secretaría de Educacuón Municipal, que estuvo a cargo del evento con el programa de Salud Mental. 

Lo que preocupa

La organización indica que la encuesta representa a cerca de 300.000 docentes y directivos docentes que ostentan estos cargos en preescolar, básica y media de colegios públicos, en zonas urbanas y rurales del país.

Otro de los 10 interrogantes: En el ejercicio de su profesión, ¿Cuáles son las principales preocupaciones que tienen los docentes al momento de enseñar y cuáles son las preocupaciones de los Docentes Directivos al momento de liderar?

En el país el 60% de los docentes respondió que entre las tres principales preocupaciones están las brechas de aprendizaje. El 40% señala que los resultados de los y las estudiantes es otra preocupación y 40% dice que los materiales pedagógicos didácticos son un reto.

Para el 56% de los docentes directivos la infraestructura y el acceso a tecnología son los principales desafíos, seguido del clima escolar de la institución educativa y los resultados de sus estudiantes en pruebas de aprendizaje, ambos señalados con un 41%.

La directora de la Fundación analiza sobre estos puntos: "Se va relacionando este tema en el sentido que les preocupa el desempeño, pero necesitan más herramientas para poder ejercer su profesión".

En Manizales lo que más les preocupa a los profes también son las brechas con un 52%. Así mismo, les inquietan los resultados a través de los estudiantes (38%), los materiales pedagógicos (35%) y la cantidad de responsabilidades a cargo (34%).

Otras preguntas del estudio de la Fundación Empresarios por la Educación con docentes y directivos-docentes 

1. Ser investigadores, otro sueño docente

Al preguntarles a los docentes si tuvieran la opción de desarrollar su carrera profesional, en qué les gustaría trabajar, respondieron así:

- La mayoría optaría por ser investigadores (31%), docentes universitarios (28%), y docentes directivos (25%). Esto es, la mayoría de los docentes encuestados se visualizan en roles laborales alejados de las instituciones y estudiantes de educación preescolar, básica y media.

2. ¿Se sienten valorados en su entorno?

Más del 90% de los docentes y docentes directivos se sienten valorados por su comunidad, estudiantes y colegas.

3. Equilibrio personal y laboral

Si bien el 84% de los educadores reportan un equilibrio entre sus responsabilidades laborales y familiares, los altos niveles de estrés, mencionados por más del 60% de los encuestados, destacan la necesidad de políticas de apoyo emocional y bienestar.

De la encuesta

La Fundación Empresarios por la Educación llevó a cabo la cuarta Encuesta de Opinión en Educación sobre la cual indica:

* Se efectuó en colaboración con Invamer y con apoyo de la Fundación Sura, Fundación Jacobs y Fundación Grupo Bancolombia.

* Desarrollaron 5.099 encuestas mixtas (dispositivos móviles y encuestas telefónicas asistidas) —1.777 a directivos y 3.322 a docentes, aplicadas entre agosto y octubre de 2024.

* El margen de error del 1,37% y un nivel de confiabilidad del 95%.

* Incluyó a zonas rural y urbana de las regiones de Antioquia, Caribe, Central, Oriental, Orinoquía-Amazonas, Valle del Cauca y Pacífica; los departamentos de Antioquia, Cauca, Cundinamarca, Chocó Meta y Amazonas; y, en ciudades principales como Medellín, Barranquilla, Bogotá, Cartagena, Manizales, Quibdó, Cúcuta y Cali (se realizaron encuestas en 331 municipios).

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